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12-06-2026

海湾国家如何转型为面向全球的高等教育中心

这一局面正在迅速改变。2025年，迪拜国际学生人数增长了29%。美国2026年春季新国际生入学人数下降了20%。联合国教科文组织最新全球趋势报告证实，具有国际流动性的阿拉伯学生正越来越多地集中于海湾地区，这是明显脱离西欧和北美的转变。本文将解析推动这一转变的因素，以及对正在权衡选择的国际学生意味着什么。

海湾地区崛起为全球教育目的地

海湾地区在过去二十多年里持续积累高等教育资质，但近几年来步伐明显加快。数据说明了一切：

据 ICEF Monitor 数据，阿联酋国际生入学人数目前约为22万人
迪拜知识与人力发展局设定目标，到2033年国际学生占学生总数的50%，高等教育领域预计将为GDP贡献约56亿迪拉姆
据联合国教科文组织GEM报告，到2025年，46%的25至34岁沙特阿拉伯人完成了高等教育，而该国1971年时仅有约8,000名大学生

正如UniNewsletter所探讨的，西方传统强国在国际高等教育领域的主导地位正在减弱，海湾地区是这一转变最明显的受益者之一。

海湾国家为何大力投资高等教育

简而言之：石油收入不会永远持续，各国政府对此心知肚明。

每个主要海湾国家都有长期经济多元化战略——阿联酋2031愿景、沙特2030愿景、卡塔尔2030国家愿景。所有这些战略都将人力资本发展置于核心地位。海湾地区的高等教育不是软性政策承诺，而是核心经济战略。具体驱动因素包括：

劳动力本土化，如阿联酋化和沙特化，需要本地培养的毕业生来填补目前仍由外籍人士担任的技术岗位，听起来简单，实则不然
研究与创新：海湾国家政府正在追逐研究排名和专利数量，大学在这场竞赛中成为主要引擎，默默推动着其中大部分的进展
经济多元化：金融、科技、医疗和物流领域均存在人才缺口，且都需要具备大学学历的人才，该地区无法无限期地依赖引进外部人才
软实力：当海湾城市拥有全球排名靠前的大学时，城市形象更具国际化，同时也以一种软性方式强化了外交关系

2023年，沙特阿拉伯拨款1890亿里亚尔（约500亿美元）用于教育，占公共支出总额的17%，其中42%直接投入高等教育和技术教育。

阿联酋与沙特阿拉伯引领转型

阿联酋：成熟的教育枢纽

迪拜和阿布扎比自2000年代初便开始稳步建立国际教育资质。如今，迪拜已拥有曼彻斯特大学（QS排名第35位）、伯明翰大学（第76位）和伦敦商学院（商科全球第7位）的分校。事实上，仅2025至2026年就新开设了三所国际大学分校——艾哈迈达巴德印度管理学院（商科全球第27位）、贝鲁特美国大学，以及法基赫医学科学学院。与此同时，纽约大学阿布扎比分校和欧洲工商管理学院阿布扎比校区持续巩固着阿联酋作为海湾地区最成熟教育中心的地位。

沙特阿拉伯：新兴前沿

2025年，沙特阿拉伯批准向五所国际大学发放外资许可证，分别是亚利桑那州立大学、卧龙岗大学、斯特拉斯克莱德大学、爱尔兰皇家外科医学院和IE大学。纽黑文大学签署了一份谅解备忘录，计划于2026年秋季在利雅得开设校区，预计服务约13,000名学生。与卡塔尔不同，沙特要求大学自行筹资建设设施，这基本上是一个信号，表明王国认为其市场已能够自立。