Вспомните последний раз, когда вы оказались в комнате, где все говорили на языке, который вы почти не понимали. Скорее всего, вы испытывали сочетание усталости, лёгкого чувства одиночества и постоянной тревоги из-за того, что не улавливаете «истинный» смысл разговора. А теперь представьте, что вы живёте с этим ощущением каждый день в течение четырёх лет — и при этом на кону находится всё ваше будущее.
Миллионы иностранных студентов сегодня сталкиваются с этой суровой реальностью. Мы создали огромную, тесно взаимосвязанную систему высшего образования, но на протяжении десятилетий продолжали работать, исходя из философии «один язык подходит всем». Если вы стремитесь к престижу, связанному с получением диплома мирового уровня, то исторически успех в этом почти полностью связывался с английским языком. Однако мы не можем продолжать смотреть на мир через призму одного языка, и наши аудитории также не должны быть ограничены использованием только одного языка.
Внедрение многоязычного подхода в образовании — это не просто «приятное дополнение» или галочка в списке инициатив по разнообразию. Это реальное отражение того, насколько эффективно мы умеем обучать людей, а не проверять их способность устно переводить с родного языка на английский или наоборот.
Что на самом деле означает многоязычное образование сегодня?
Когда люди слышат выражение «многоязычное образование в глобальном образовании», они часто думают, что речь идёт лишь о нескольких дополнительных языковых курсах. Но всё гораздо глубже. Настоящие многоязычные образовательные среды — это пространства, в которых родной язык студента не рассматривается как «препятствие», которое нужно преодолеть, а воспринимается как когнитивный ресурс.
А теперь представьте, что вы чувствуете это каждый день на протяжении четырёх лет, будучи убеждёнными, что всё ваше будущее зависит от того, насколько хорошо вы понимаете сказанное. В этом и заключается разница между билингвальным образованием и подлинными многоязычными образовательными системами. Глобализированные аудитории требуют от студентов большей ответственности за то, чтобы оживлять свои культуры в учебном процессе, а не просто уметь сдавать международные экзамены, такие как TOEFL или IELTS. Согласно данным
British Council , будущее глобальной коммуникации заключается не в том, чтобы все идеально говорили на одном языке, а в том, чтобы каждый умел ориентироваться в нескольких языках.
Почему значение многоязычного образования растёт?
Цифры говорят сами за себя. По данным
ЮНЕСКО , почти 40% населения мира не имеют доступа к образованию на языке, на котором они говорят или который понимают. В контексте высшего образования это создаёт огромный разрыв в равенстве возможностей.
Мы наблюдаем рост глобальной мобильности студентов, однако образовательные системы не успевают за этими изменениями. Роль языка в глобальном образовании сместилась от средства обучения к своеобразному «фильтру допуска». Если вы не владеете академическим «жаргоном» определённого доминирующего языка, ваш талант в физике, бизнесе или искусстве зачастую остаётся незамеченным.
Университеты действительно могут начать сокращать этот разрыв, принимая языковое разнообразие в образовании. Это напрямую связано с тем, что
академический успех зависит от языкового комфорта . Исследователи и студенты, как правило, показывают значительно лучшие результаты, когда им позволяют осваивать сложные темы способом, который для них естественен.
Когнитивные и карьерные преимущества: польза многоязычного образования
Речь идёт не только о том, чтобы сделать обучение «проще» для студентов. Существуют серьёзные научные основания, объясняющие, почему многоязычный подход в образовании является более эффективным.
Когнитивная гибкость: люди, владеющие несколькими языками или принадлежащие к нескольким культурам, чаще способны переключаться между задачами при решении проблем.
Трудоустраиваемость: кандидат, свободно владеющий более чем одним языком, представляет гораздо большую ценность для работодателя, чем монолингвальный специалист. Глобальной экономике нужны сотрудники, способные эффективно работать в многоязычной среде.
Эмпатия и культурный интеллект, отражённые в языке: язык культуры — это как её кожа. В многоязычном контексте вы изучаете не только информацию, но и то, как люди из разных стран воспринимают мир иначе, чем в вашей собственной стране.
Именно поэтому многие колледжи и
университеты пересматривают свои маркетинговые стратегии , чтобы привлекать лучших студентов и охватывать аудиторию по всему миру — как с точки зрения языка, так и географии.
Реальные языковые трудности в международном образовании
Давайте честно говорить о трудностях, с которыми сталкиваются иностранные студенты в языковом отношении. Лингвистическая тревожность — это сильный страх, а не просто стеснительность: страх того, что неправильный глагол или акцент повлияют на восприятие вашего уровня интеллекта по сравнению с другими студентами — носителями языка этой страны.
Эта тревожность приводит к снижению участия в занятиях и падению самооценки. Как отмечает
The PIE News , язык остаётся самым серьёзным барьером для интеграции и академического успеха студентов, обучающихся за рубежом. Многие вузы сегодня пересматривают свои маркетинговые стратегии с учётом этой реальности. Чтобы привлечь лучших студентов в ваш университет, необходимо приходить к ним — как физически, так и лингвистически.
Почему одного английского языка уже недостаточно
Долгое время существовал консенсус: «просто выучите английский — и всё будет в порядке». Однако эпоха «только английский» начинает давать трещины. В исследовании, опубликованном
The Royal Society , отмечается, что монолингвальный подход в науке и исследованиях фактически ограничивает объём глобальных знаний.
Создание инклюзивных образовательных сред увеличивает количество разных голосов, которые могут быть услышаны. Именно поэтому многие учреждения изучают
способы автоматизации многоязычных студенческих сервисов и стремятся предоставлять одинаково высокий уровень услуг всем студентам независимо от того, на каком языке они говорят.
Как глобальные образовательные системы могут внедрять многоязычный подход
Хотя мы можем подробно говорить о влиянии языка на современное глобальное образование, внедрение этих идей на практике значительно сложнее; для этого требуется серьёзное переосмысление того, что считается «приемлемыми» или «стандартизированными» учебными программами.
Трансъязыковая практика (Translanguaging): предоставление студентам возможности использовать все свои языковые ресурсы в процессе обучения. Это может означать, например, обсуждение темы на родном языке перед написанием итогового эссе на английском.
Многоязычные ресурсы: предоставление журналов, научных публикаций и
университетских изданий на нескольких языках .
Изменения в политике: как показывают современные исследования
ОЭСР , страны, которые рано начинают реализовывать многоязычную политику, в долгосрочной перспективе лучше интегрируют своё население в экономику.
Заключение: призыв к языковой эмпатии
В заключение следует отметить, что монолингвальный подход создаёт барьеры между людьми и снижает разнообразие жизненного опыта и идей во всём мире, тогда как многоязычие соединяет людей глобально и признаёт вклад иностранных студентов в высшее образование не только через оплату обучения — перед нами открывается целый мир идей, с которым стоит взаимодействовать.
Отдавая приоритет языковой инклюзии в высшем образовании, мы не просто делаем жизнь немного легче для отдельных студентов; мы делаем всю глобальную систему образования более устойчивой, более честной и более человечной. Мир говорит. Пришло время начать слушать его более чем на одном языке.
Чтобы узнать больше о том, как университеты могут адаптироваться к глобальной многоязычной среде, ознакомьтесь с нашими последними материалами на
UniNewsletter .
17-05-2024
Американский университет Рас-эль-Хаймы
Избранное видео
