Pourquoi certaines universités semblent-elles « posséder » la conversation mondiale tandis que d’autres, tout aussi prestigieuses, restent des secrets locaux ?
Dans le paysage moderne de l’enseignement supérieur, le facteur de différenciation n’est pas seulement un budget de recherche élevé ou un faible taux d’acceptation. Il s’agit d’un concept appelé « diplomatie académique ». Pendant des années, ce terme était murmuré dans les couloirs des gouvernements et des ministères des affaires étrangères. Aujourd’hui, il est devenu l’outil le plus puissant dont dispose une université pour assurer sa survie et son influence dans un monde fragmenté.
Chez
UniNewsletter ,
nous pensons que le pont entre une « école » et une « puissance mondiale » se construit par le récit. Lorsque les universités maîtrisent la diplomatie académique dans l’enseignement supérieur, elles cessent d’être de simples observatrices des événements mondiaux et deviennent leurs architectes.
Mais il y a un élément essentiel : la diplomatie ne se déroule pas dans le vide. Elle a besoin d’une scène. Cette scène, c’est les médias.
Qu’est-ce que la diplomatie académique dans l’enseignement supérieur ? (Guide simplifié)
En termes simples, la diplomatie académique consiste à utiliser l’éducation, la recherche et le prestige institutionnel pour construire des relations positives entre les pays. Tandis qu’un diplomate dans une ambassade gère les affaires officielles de l’État, une université s’occupe des relations « de personne à personne ».
Les étudiants internationaux qui étudient à l’étranger deviennent plus que de simples bénéficiaires de services éducatifs : ils représentent leur culture d’origine en tant qu’ambassadeurs. De même, la collaboration entre un laboratoire à Londres et un laboratoire à Lagos ne se limite pas au partage de données ; elle crée une relation de confiance entre leurs équipes de recherche.
L’
European Association for International Education (EAIE)
définit ce changement comme un passage de la « compétition » à la « collaboration pour le bien mondial ». C’est la différence entre dire « Nous sommes les meilleurs » et dire « Nous sommes essentiels au progrès du monde ».
Les universités comme instruments de soft power
Joseph Nye a introduit le terme « soft power » pour décrire la manière dont les pays utilisent leur attractivité pour atteindre leurs objectifs sans recourir à la contrainte. L’enseignement supérieur représente l’une des expressions les plus authentiques de ce pouvoir.
Les liens culturels créés par l’éducation internationale peuvent durer toute la vie, même après que les étudiants deviennent des dirigeants dans leur pays. Ce phénomène n’est pas un hasard. Il est le résultat de
stratégies d’engagement académique mondial des universités
développées sur le long terme.
Cependant, le soft power est fragile. Il nécessite de la visibilité. Si votre université réalise un travail remarquable mais que personne en dehors de votre région immédiate ne le sait, votre « pouvoir » est pratiquement nul. C’est pourquoi la diplomatie académique doit être associée à une stratégie médiatique solide. Vous devez transformer votre richesse intellectuelle en une monnaie mondiale que les gens peuvent réellement « utiliser » dans leurs conversations quotidiennes.
Le rôle des médias dans la marque de l’enseignement supérieur
Pendant trop longtemps, la « marque » d’une université s’est résumée à des logos, des slogans et des brochures brillantes montrant des étudiants souriants sur des pelouses verdoyantes. Cela relève des relations publiques, pas de la diplomatie.
Dans un contexte diplomatique, le rôle des médias dans l’image de l’enseignement supérieur consiste à établir une autorité. Il s’agit de faire en sorte que, lorsqu’une crise mondiale survient — qu’il s’agisse d’une pandémie, d’un effondrement financier ou d’une catastrophe climatique — les médias se tournent vers les experts de votre université pour obtenir des solutions.
Une réputation au-delà des classements
Les classements sont un « indicateur retardé » : ils vous disent où vous étiez l’année dernière. Une
présence médiatique stratégique
est un « indicateur avancé » : elle montre au monde où vous allez. En positionnant votre corps professoral comme des « leaders d’opinion » dans des médias internationaux tels que The Guardian, The New York Times ou Al Jazeera, vous contournez les métriques rigides des classements et vous vous adressez directement aux personnes qui influencent les politiques mondiales.
Selon une étude du
Council on Foreign Relations ,
la présence de chercheurs internationaux dans les médias améliore significativement l’image d’un pays à l’étranger.
Stratégies de diplomatie éducative : comment utiliser les médias
Comment mettre cela en pratique ? Il ne s’agit pas d’acheter des publicités. Il s’agit de construire un écosystème dans lequel votre institution devient un « générateur » d’informations, et non simplement un « sujet » d’actualité.
1. Partenariats médiatiques dans l’enseignement supérieur
Les institutions d’enseignement supérieur doivent développer des partenariats médiatiques stratégiques allant au-delà du simple communiqué de presse. Votre organisation peut collaborer avec un média international pour produire une série documentaire sur vos recherches, ou créer une plateforme numérique commune où vos professeurs fournissent des analyses quotidiennes de l’actualité mondiale. Ces partenariats renforcent la reconnaissance internationale de votre institution.
2. Stratégies de collaboration académique internationale
La collaboration est au cœur de la diplomatie. Lorsque deux universités issues de nations traditionnellement rivales travaillent ensemble, l’histoire médiatique ne devrait pas porter uniquement sur la « science », mais aussi sur le « pont » qui les relie. Mettre en avant les
stratégies de collaboration académique internationale
montre que l’université constitue un terrain neutre où les problèmes mondiaux peuvent être résolus au-delà des divisions politiques.
3. Former la « voix mondiale »
La plupart des professeurs sont formés à écrire pour des revues scientifiques, et non pour le journal télévisé de 18 heures. Une stratégie efficace d’internationalisation universitaire doit inclure une formation aux médias pour les enseignants. Si un expert peut expliquer une question géopolitique complexe en termes simples à un public mondial, il vient de réaliser un véritable acte de diplomatie académique.
La frontière numérique : mesurer l’influence mondiale
Autrefois, l’influence était mesurée par le nombre de coupures de presse. Aujourd’hui, elle se mesure par la « portée mondiale » et le « sentiment numérique ».
Les universités doivent suivre la manière dont leurs messages sont reçus dans différentes régions du monde. Les étudiants internationaux défendent-ils votre institution sur les réseaux sociaux dans leur pays d’origine ? Vos recherches sont-elles partagées par des décideurs dans différentes langues ?
L’utilisation d’outils comme
Altmetric
permet aux universités de mesurer l’impact réel de leurs travaux au-delà des citations académiques. Ces données constituent l’« intelligence » qui alimente l’influence mondiale de l’enseignement supérieur.
Défis : les risques de la visibilité
Utiliser les médias comme outil diplomatique comporte aussi des risques. Dans un monde « post-vérité », les universités peuvent devenir des cibles de polarisation politique.
Considérations éthiques :
Il existe une frontière subtile entre diplomatie et propagande. Les universités doivent préserver leur intégrité académique. L’objectif est d’éduquer, et non de manipuler l’opinion publique.
Engagement équitable :
Les stratégies médiatiques diplomatiques doivent être inclusives. Il ne s’agit pas pour les universités occidentales « d’enseigner » au reste du monde, mais de partager les connaissances. Cela correspond à
l’Objectif de développement durable 17 des Nations Unies ,
qui met l’accent sur des partenariats mondiaux fondés sur le respect mutuel.
L’avenir de la diplomatie académique dans un monde numérique
En regardant vers la prochaine décennie, le rôle du campus physique évolue. L’« université mondiale » de demain sera autant une entité numérique qu’un lieu physique.
Les institutions les plus prospères seront celles qui auront maîtrisé
l’art de l’engagement académique mondial .
Leur empreinte médiatique sera aussi vaste que leur campus.
Grâce à des campagnes ciblées sur les réseaux sociaux, les universités peuvent présenter leurs partenariats de recherche internationaux comme des éléments essentiels de leur présence mondiale. Elles deviennent ainsi des « refuges sûrs » pour la connaissance, des « traducteurs » d’idées complexes et des « diplomates » œuvrant pour un avenir meilleur.
Conclusion
L’époque de la « tour d’ivoire » est révolue. Les universités doivent désormais devenir des « tours de verre », ouvertes au public et connectées au monde grâce à leur présence médiatique.
La diplomatie académique constitue un cadre stratégique pour les présidents d’université souhaitant accroître la reconnaissance mondiale de leurs institutions, ainsi que pour les directeurs de communication désireux d’aller au-delà des simples communiqués de presse.
Chez UniNewsletter, nous aidons les institutions à naviguer dans cette transition. À travers notre couverture médiatique mettant en lumière les expériences des étudiants internationaux et leurs travaux de recherche, nous contribuons à construire des ponts diplomatiques pour les cent prochaines années de l’enseignement supérieur.
17-05-2024
Université américaine de Ras Al Khaimah
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