لماذا يبدو أن بعض الجامعات «تسيطر» على الحوار العالمي بينما تبقى جامعات أخرى، لا تقل عنها مكانة، أسرارًا محلية؟
في المشهد الحديث للتعليم العالي، لا يكمن عامل التميّز فقط في ميزانية البحث العلمي أو في انخفاض معدل القبول. بل يتمثل في مفهوم يُعرف باسم «الدبلوماسية الأكاديمية». لسنوات طويلة، كان هذا المصطلح يُتداول همسًا في أروقة الحكومات ووزارات الخارجية. أما اليوم، فقد أصبح أقوى أداة تمتلكها الجامعة لضمان بقائها وتأثيرها في عالم متشظٍ.
في
UniNewsletter
نؤمن بأن الجسر الذي يحول الجامعة من مجرد «مؤسسة تعليمية» إلى «قوة عالمية» يُبنى عبر السرد والرواية. فعندما تتقن الجامعات الدبلوماسية الأكاديمية في التعليم العالي، فإنها لا تعود مجرد مراقب للأحداث العالمية، بل تصبح من صُنّاعها.
لكن هناك نقطة أساسية: الدبلوماسية لا تحدث في فراغ. فهي تحتاج إلى منصة. وهذه المنصة هي الإعلام.
ما هي الدبلوماسية الأكاديمية في التعليم العالي؟ (دليل مبسط)
ببساطة، الدبلوماسية الأكاديمية هي استخدام التعليم والبحث العلمي والمكانة المؤسسية لبناء علاقات إيجابية بين الدول. فبينما يتولى الدبلوماسي في السفارة إدارة الأعمال الرسمية للدولة، تقوم الجامعة بإدارة ما يمكن تسميته «دبلوماسية الشعوب».
الطلاب الدوليون الذين يدرسون في الخارج يصبحون أكثر من مجرد مستفيدين من الخدمات التعليمية؛ فهم يمثلون ثقافات بلدانهم كسفراء لها. كما أن التعاون بين مختبر في لندن وآخر في لاغوس لا يقتصر على تبادل البيانات، بل يبني جسورًا من الثقة بين فرق البحث.
تعرّف
الرابطة الأوروبية للتعليم الدولي (EAIE)
هذا التحول بأنه انتقال من «المنافسة» إلى «التعاون من أجل الخير العالمي». إنه الفرق بين القول «نحن الأفضل» والقول «نحن عنصر أساسي في تقدم العالم».
الجامعات كأدوات للقوة الناعمة
قدّم جوزيف ناي مفهوم «القوة الناعمة» لوصف كيفية استخدام الدول لجاذبيتها الثقافية والفكرية لتحقيق أهدافها دون اللجوء إلى الإكراه. ويُعد التعليم العالي أحد أكثر تجليات هذه القوة صدقًا وتأثيرًا.
فالروابط الثقافية التي تنشأ عندما يدرس القادة في الخارج تستمر طوال حياتهم. وهذا ليس مصادفة، بل نتيجة
لاستراتيجيات الانخراط الأكاديمي العالمي للجامعات
التي تُبنى على المدى الطويل.
لكن القوة الناعمة هشّة، فهي تحتاج إلى الظهور والانتشار. فإذا كانت جامعتك تقوم بعمل مذهل لكن لا أحد خارج منطقتك يعرف بذلك، فإن «قوتك» تصبح شبه معدومة. ولهذا يجب ربط الدبلوماسية الأكاديمية باستراتيجية إعلامية قوية. يجب تحويل ثروتك الفكرية إلى عملة عالمية يمكن للناس «تداولها» في أحاديثهم اليومية.
دور الإعلام في بناء علامة التعليم العالي
لفترة طويلة، كان «العلامة المؤسسية» للجامعات تعني الشعارات والملصقات البراقة والكتيبات المصقولة التي تظهر طلابًا مبتسمين في الحرم الجامعي. هذا مجرد علاقات عامة، وليس دبلوماسية.
أما الدور الحقيقي للإعلام في بناء سمعة التعليم العالي في السياق الدبلوماسي فهو بناء السلطة المعرفية. أي أن تضمن أنه عندما تحدث أزمة عالمية — سواء كانت جائحة أو انهيارًا ماليًا أو كارثة مناخية — تتجه وسائل الإعلام إلى خبراء جامعتك للحصول على التحليل والحلول.
السمعة خارج حدود التصنيفات
التصنيفات الجامعية هي «مؤشر متأخر»، فهي تخبرك بمكانتك في العام الماضي. أما
الحضور الإعلامي الاستراتيجي
فهو «مؤشر متقدم»، يخبر العالم إلى أين تتجه. فعندما يتم تقديم أعضاء هيئة التدريس لديك كقادة فكر في وسائل إعلام دولية مثل The Guardian أو The New York Times أو Al Jazeera، فإنك تتجاوز مقاييس التصنيفات الجامدة وتتحدث مباشرة إلى صُنّاع التأثير في السياسات العالمية.
ووفقًا لدراسة أجراها
مجلس العلاقات الخارجية
فإن ظهور الأكاديميين الدوليين في وسائل الإعلام يسهم بشكل كبير في تحسين صورة الدولة عالميًا.
استراتيجيات الدبلوماسية التعليمية: كيف تستخدم الإعلام
لكن كيف يتم ذلك عمليًا؟ الأمر لا يتعلق بشراء الإعلانات، بل ببناء منظومة تجعل مؤسستك «منتجًا للأخبار» وليس مجرد «موضوع» لها.
١. الشراكات الإعلامية في التعليم العالي
تتجاوز الشراكات الإعلامية الاستراتيجية في التعليم العالي حدود البيانات الصحفية. يمكن للمؤسسة التعاون مع جهة إعلامية دولية لإنتاج سلسلة وثائقية حول أبحاثها، أو إنشاء منصة رقمية مشتركة يقدم فيها أساتذتها تحليلات يومية للأحداث العالمية. هذه الشراكات تعزز مكانة الجامعة كفاعل عالمي.
٢. استراتيجيات التعاون الأكاديمي الدولي
التعاون هو جوهر الدبلوماسية. فعندما تعمل جامعتان من دولتين متنافستين تقليديًا معًا، يجب ألا تكون القصة الإعلامية حول «العلم» فقط، بل حول «الجسر» الذي بُني بينهما. إن إبراز
استراتيجيات التعاون الأكاديمي الدولي
يوضح أن الجامعة أرض محايدة يمكن للعالم أن يجتمع فيها لحل مشكلاته بعيدًا عن السياسة.
٣. تدريب «الصوت العالمي»
غالبًا ما يتدرب الأساتذة على الكتابة للمجلات العلمية، وليس للظهور في نشرات الأخبار المسائية. لذلك يجب أن تتضمن استراتيجيات تدويل الجامعات تدريبًا إعلاميًا لأعضاء هيئة التدريس. فإذا استطاع الخبير شرح قضية جيوسياسية معقدة بلغة بسيطة لجمهور عالمي، فقد مارس بالفعل فعلًا من أفعال الدبلوماسية الأكاديمية.
الحدود الرقمية: قياس التأثير العالمي
في الماضي، كان التأثير يُقاس بعدد القصاصات الصحفية. أما اليوم فيُقاس من خلال «الانتشار العالمي» و«الانطباع الرقمي».
على الجامعات أن تتابع كيفية استقبال رسائلها في مختلف أنحاء العالم. هل يعمل الطلاب الدوليون كسفراء لها عبر وسائل التواصل الاجتماعي في بلدانهم؟ وهل يتم تداول أبحاثها من قبل صانعي السياسات بلغات مختلفة؟
باستخدام أدوات مثل
Altmetric
يمكن للجامعات قياس التأثير الحقيقي لأبحاثها خارج إطار الاستشهادات الأكاديمية التقليدية. هذه البيانات تمثل «الذكاء التحليلي» الذي يغذي النفوذ العالمي للتعليم العالي.
التحديات: مخاطر الأضواء الإعلامية
استخدام الإعلام كأداة للدبلوماسية لا يخلو من المخاطر. ففي عالم «ما بعد الحقيقة»، قد تصبح الجامعات هدفًا للاستقطاب السياسي.
-
الاعتبارات الأخلاقية:
هناك خط فاصل دقيق بين الدبلوماسية والدعاية. وعلى الجامعات أن تحافظ على نزاهتها الأكاديمية. الهدف هو التثقيف، لا التلاعب بالرأي العام.
-
المشاركة العادلة:
يجب أن تكون الاستراتيجيات الإعلامية الدبلوماسية شاملة. فالأمر لا يتعلق بأن «تُعلّم» الجامعات الغربية بقية العالم، بل بتبادل المعرفة. ويتماشى ذلك مع
الهدف ١٧ من أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة
الذي يشدد على بناء الشراكات العالمية القائمة على الاحترام المتبادل.
مستقبل الدبلوماسية الأكاديمية في عالم رقمي
مع التطلع إلى العقد القادم، يتغير دور الحرم الجامعي التقليدي. فالجامعة العالمية في المستقبل ستكون كيانًا رقميًا بقدر ما هي مكان مادي.
ستكون المؤسسات الأكثر نجاحًا هي تلك التي أتقنت
فن الانخراط الأكاديمي العالمي.
وستكون بصمتها الإعلامية واسعة بقدر اتساع حرمها الجامعي.
ومن خلال الحملات الرقمية الموجهة، تستطيع الجامعات إبراز شراكاتها البحثية الدولية كجزء أساسي من حضورها العالمي. فهي تعمل كمرافئ آمنة للمعرفة، ومترجمين يبسطون الأفكار المعقدة، ودبلوماسيين يسعون إلى بناء مستقبل أفضل.
الخاتمة
لقد انتهى عصر «البرج العاجي». وعلى الجامعات اليوم أن تصبح «أبراجًا زجاجية» شفافة ومتصلة بالعالم عبر حضورها الإعلامي.
الدبلوماسية الأكاديمية ليست مجرد مفهوم نظري، بل إطار استراتيجي لرؤساء الجامعات الذين يسعون إلى توسيع نفوذ مؤسساتهم عالميًا، ولمديري الاتصال الذين يرغبون في تجاوز حدود البيانات الصحفية التقليدية.
في UniNewsletter، نساعد المؤسسات على التنقل في هذا التحول. فمن خلال تغطيتنا الإعلامية التي تسلط الضوء على قصص الطلاب الدوليين والبحوث العالمية، نسهم في بناء جسور دبلوماسية تمتد عبر القرن القادم من التعليم العالي.
17-05-2024
الجامعة الأمريكية في رأس الخيمة
الفيديو المميز
