发表于 3月 2026
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阿拉梅丁教授，非常高兴您能做客大学新闻快报领袖聚焦专访栏目。首先请您介绍一下自己的高等教育职业历程，以及最终担任拉斯海马美国大学校长的经历。
很荣幸与大学新闻快报分享这段历程。我的高等教育之路建立在扎实的学术基础之上，始终坚持数据驱动的机构管理与发展理念。我的专业背景是应用科学，拥有弗里堡大学有机化学博士学位与法国国家高等化学与工艺学院材料科学工程硕士学位。早年我从黎巴嫩起步，在全球多所学术机构从事实验室与教学工作，之后很快转向高校管理。
加入拉斯海马美国大学之前，我在科威特海湾科技大学任职多年，先后担任研究生与科研主任、学术事务副校长，最终担任校长。在任期间，我带领学校完成全面转型，提升了学术水平，扩大了科研成果，增强了国际影响力，并强化了财务与运营可持续性。
我选择接受拉斯海马美国大学校长一职，是因为这所学校定位独特 —— 一所具有坚实基础与巨大发展潜力、采用美国模式的公立非营利大学。我希望带领学校迈向 “标杆大学”，提供改变人生的教育，推动科研与创新，为拉斯海马及阿联酋发展作出切实贡献。
我的办学理念是超越传统的线性教育模式。在我职业生涯的每一个阶段，我的指导理念都十分明确：当愿景、人才与执行形成合力，大学就能深刻改变个体生命，并深刻影响其所服务的社会。
大学新闻快报近期的撰稿人都谈到了国际化这一重要议题，尤其是地理格局的显著变化，学生流动模式改变，新的区域中心正在出现。中东，特别是阿联酋，正日益成为全球教育的交汇点。您如何看待拉斯海马美国大学在这一不断变化的全球格局中的定位？具体而言，本校在学术与文化层面连接东西方可以发挥怎样的独特作用？
全球学生流动与学术合作格局的重构是当今高等教育最重要的变革之一。随着传统路径多元化、新兴区域中心出现，阿联酋不仅成为留学目的地，更成为东西方在思想、文化与经济层面交汇的熔炉。
在这一发展格局中，拉斯海马美国大学已是一所真正的国际化机构。校园汇聚了来自 60 多个国家的学生，约 70% 为国际学生，包括长期外籍居民与跨国教育学习者。这种多样性每天都真实存在，并融入学校的学术与社会肌理。
学校采用美国高等教育模式，将全球学术标准与区域需求相结合。我们有意识地加强与欧洲、北美、亚洲的国际合作，重点开展联合科研、合作设计课程、教师交流与有意义的学生流动。我校位于拉斯海马酋长国，当地在产业、可持续发展与创新领域快速发展，让我们能够将全球学习与现实应用紧密结合。
文化层面，学校秉承阿联酋开放、共存、相互尊重的整体精神。校园的多样性促进真正的跨文化对话，而非象征性的国际化，让学生具备应对复杂性、包容性领导与在多元职业环境中发展的能力。
归根结底，拉斯海马美国大学的独特价值在于，能够将全球知识转化为区域影响力，将区域洞见提升至全球意义。我们在学术、文化与机构层面搭建东西方桥梁，旨在让本校在日益多极化的世界中，成为人才、思想与创新值得信赖的交汇点。
与此相关，全球大学都在重新思考自身价值定位，您如何平衡全球竞争力与本土相关性，尤其是在服务区域经济与社会需求方面？
这是当今大学面临的核心管理挑战之一。全球竞争力与本土相关性常被视为相互冲突的目标，但实际上，二者协同推进、相互支撑时才能发挥最大作用。
在拉斯海马美国大学，我们通过精准定位实现平衡。全球层面，我们坚持美国高等教育模式、严格的学术标准、国际认证与全球对标学习成果，确保本校学位在全球范围内通行、可信、具有竞争力。同时，如今的全球认可度越来越取决于实际影响力，而非仅靠声誉。
本土层面，我们的相关性体现在服务拉斯海马与阿联酋的实效上。这意味着将学术项目、科研方向与体验式学习同酋长国及国家经济社会重点领域对齐，包括先进制造、数字技术、可持续发展、旅游、公共政策与新兴产业。我们与政府部门、行业伙伴及社区利益相关方紧密合作，确保课程贴合需求、毕业生具备就业能力、科研解决实际问题。
连接全球与本土的桥梁是应用学习与合作伙伴关系。我们重视实习、行业导向课程、本科生科研与社区参与项目，让学生在区域场景中运用全球知识。同时，我们加强针对本土与区域问题的科研合作，同时贡献全球学术成果，尤其在可持续发展与社会韧性领域。
因此，我们的价值定位清晰明确：全球标准，本土使命与影响力。通过培养兼具国际素养又扎根服务区域的学生，学校同时提升竞争力与相关性，让卓越不再抽象，而是有意义、可衡量、立足社会。
当今高等教育领导力需要应对地缘政治、经济、人口等多重不确定性。在快速变革与冲击时期，哪些领导原则最能指引您？
应对当前高等教育格局，需要从传统僵化的管理转向更具活力的战略敏捷模式。我的领导理念是：无论是人工智能带来的技术变革，还是经济领域的冲击，都应被视为机构发展的催化剂，而非威胁。在拉斯海马美国大学，这意味着放弃固定的五年规划，采用灵活有机的框架，让我们能够快速调整。我相信构建机构韧性，营造赋能师生员工尝试创新的文化，并以数据驱动决策，确保资源始终与全球及本地劳动力市场快速变化的需求对齐。
第二条或许更重要的原则是以学生为中心与关系型领导。在不确定时期，人的因素更为关键。我努力营造 “家庭式” 氛围，让每一位学生都被看见、被支持。这一理念基于我对教育的理解：教育是一个深度依赖人际关系的过程。通过投入导师支持、保持与社区开放透明的沟通，我们建立共同应对变革所需的信任。这种 “以人为中心” 的方式在我们融入人工智能等先进技术时尤为重要，必须确保数字化转型强化而非取代构成大学体验核心的人际联结。
最后，我深信基于信任与责任的领导力。强大的团队在领导者设定清晰预期、授权分工、对结果自我负责并要求他人负责的环境中茁壮成长。在不确定环境中，当领导层展现连贯性、诚信与冷静决心时，信心会相互传递，机构更能应对复杂性并变得更强。
现在谈谈拉斯海马美国大学的学生群体。技术、人工智能与不断变化的职场需求正在重塑学生对高等教育的需求。学校如何调整学术项目与教学模式，让毕业生为尚未出现的工作做好准备？
拉斯海马美国大学正在推行我们称之为 “标杆” 战略的框架，专门面向动态职场培养学生。我们将教育视为终身学习的基础。为此，我们在所有项目中融入技术能力与核心人文软技能的结合，如适应力、批判性思维与道德领导力。我们的目标是确保课程全面、面向未来，与全球职场变化及阿联酋 2030 愿景直接对齐。
这一调整的核心是微证书项目，该项目将于 2026 年春季正式成为必修内容。通过与全球领先机构的战略合作，学生在传统课程之外，还可获得谷歌、国际商业机器公司、元平台公司、微软等机构颁发的行业认可证书。这种叠加式教育模式确保学生在毕业前就具备数据分析、网络安全、数字营销等领域的职场适用技能。通过整合这些证书，我们打造无缝数字生态系统，让学生在新兴行业中脱颖而出、专精发展。
此外，我们在专业教育领域取得重大进展，例如人工智能理学学士项目，以及面向工程与商科学生的人工智能辅修专业。这些项目不仅教授学生使用技术，更培养他们在工业 5.0 环境中的领导能力，在这一环境中，以人为本的创造力与人工智能驱动的效率共存。
拉斯海马美国大学的整体目标是培养不仅具备技术能力，更拥有思维敏捷、道德底线与变革韧性的人才。通过扎实的学术基础、体验式学习与面向未来的技能相结合，我们不仅为学生的第一份工作做准备，更为他们一生中不断塑造与重塑的多种角色做好准备。
除就业之外，学生的期待也从学位转向目标感、幸福感与影响力。学校如何培养不仅具备职业能力，更有担当的全球公民？
如今学生的期待远不止获得学位。越来越多的学生追求意义、归属感、幸福感以及为社会作出积极贡献的机会。忽视这一更广泛人文维度的大学，可能培养出技术合格但缺乏社会参与感的毕业生。
在拉斯海马美国大学，我们以全人教育理念培养学生。学术严谨依然重要，但嵌入在有意培养品格、幸福感与公民责任的更广泛生态系统中。我们以学生为中心的模式认为，智力成长与个人发展不可分割。
我们首先通过目标导向教育培养有担当的全球公民。在各个学科，我们鼓励学生将学习与现实社会挑战联系起来，无论是可持续发展、社区建设、公共政策还是技术伦理。通过项目式学习、本科生科研与社区参与项目，学生不仅被视为未来从业者，更被视为公共利益的贡献者。
同样重要的是学生幸福感与归属感。我们加强咨询、导师、心理辅导与学生生活项目，确保学生在学术与个人层面得到支持。包容、安全、富有同理心的校园环境让学生茁壮成长、建立韧性，并培养在多元环境中领导所必需的人际技能。
最后，如前所述，拉斯海马美国大学拥有高度国际化的校园，汇聚了来自 60 多个国家的学生，让全球公民素养成为可亲身感受的体验。日常的跨文化互动培养同理心、跨文化能力与对差异的尊重，让毕业生能够在多元世界中积极建设性地参与社会。
本质上，拉斯海马美国大学的目标不只是培养具备就业能力的毕业生，而是培养有思想、有根基、有社会意识的人才；让毕业生兼具专业能力与目标追求，雄心与责任并存。
最后，正如我们所谈到的，拉斯海马美国大学在目标与影响力方面都快速发展。作为校长，您对学校的长期愿景是什么？未来五到十年，您最希望实现哪些里程碑？
长期来看，我对拉斯海马美国大学的愿景十分清晰：将其打造为北阿联酋的标杆大学。一所学术受尊重、全球联通、财务可持续、深度扎根服务社会的机构。
未来五到十年，我特别希望实现以下几个里程碑。
第一，学生成功与体验。我希望拉斯海马美国大学以无缝、以学生为中心的生态系统广受认可，支持学生学业进展、幸福感与就业能力，体现在高留存率、准时毕业率与积极的毕业生发展成果上。
第二，学术与科研卓越。包括聚焦且相关、符合未来职场需求的项目组合，强化认证地位，高影响力科研显著提升，尤其是针对可持续发展、创新与社会发展领域区域及全球挑战的科研。
第三，兼具区域相关性的全球影响力。我希望拉斯海马美国大学稳固立足国际排名与网络，不是作为追赶者，而是可信的贡献者，以国际合作、多元包容校园与东西方间有意义的学术伙伴关系闻名。
第四，深度行业与社区融合。学校应成为政府、行业与公民社会值得信赖的伙伴，输送人才、思想、科研与高管教育，支持拉斯海马及更广地区的经济多元化与社会进步。
最后，机构可持续性与敏捷性。有韧性的财务模式、完善治理、问责与持续改进文化至关重要，确保学校在充满不确定性的全球环境中保持适应能力。