Mafunzo ya Kitaaluma, Kitasnia na Maisha ya Kiraia katika Ulinganifu wa Kimamlaka huko AURAK

Mafunzo ya Kitaaluma, Kitasnia na Maisha ya Kiraia katika Ulinganifu wa Kimamlaka huko AURAK

Profesa Alameddine, tuna furaha kukuangazia katika mfululizo wa mahojiano ya Angazio la Kiungozi katika UniNewsletter. Je, unaweza kuanza kwa kueleza mwelekeo wako katika elimu ya juu, na hadi kufikia kilele cha uteuzi wako kama Rais wa Chuo Kikuu cha Marekani cha Ras Al Khaimah (AURAK).

Ni furaha kushiriki safari hii na UniNewsletter. Mwelekeo wangu katika elimu ya juu umejikita katika msingi dhabiti wa kitaaluma na kujitolea kwa kudumu kwa uongozi na maendeleo ya kitaasisi yanayotokana na data. Msingi wangu ni katika sayansi inayotumika, baada ya kupata PhD yangu ya Kemia ya Oganiki kutoka Chuo Kikuu cha Friborg na MSc katika Uhandisi wa Sayansi ya Nyenzo kutoka ENSIACET. Wakati taaluma yangu ya awali ilikuwa imejikita katika maabara na darasanikuanzia mizizi yangu Lebanoni hadi taasisi mbalimbali za kimataifa za kitaaluma duniani kotenilijikuta kwa haraka nikijikita katika uongozi wa kitaasisi.

Kabla ya kujiunga na AURAK, nilitumia sehemu kubwa ya taaluma yangu katika Chuo Kikuu cha Ghuba cha Sayansi na Teknolojia (GUST) nchini Kuwait. Huko, nilipata fursa ya kutumikia kama Mkurugenzi wa Taaluma na Utafiti wa Wahitimu, Makamu wa Rais wa Masuala ya Kitaaluma na, hatimaye, kama Rais. Kipindi hiki kilifikia kilele cha kuongoza taasisi kupitia awamu ya mabadiliko ya kina ambayo yaliimarisha viwango vya kitaaluma, kupanua matokeo ya utafiti, kuimarisha mwonekano wa kimataifa na kuimarisha uendelevu wa kifedha na uendeshaji.

Uamuzi wa kukubali Urais katika AURAK ulichochewa na nafasi ya kipekee ya taasisi hiyo, kama chuo kikuu cha umma cha mfano wa Marekani kisicho na faida kilicho na misingi thabiti na uwezekano mkubwa wa ukuaji. Nilivutiwa na fursa ya kuongoza taasisi na kuongoza mabadiliko yake kuwa Chuo Kikuu cha Nyota ya Kaskazini, ambacho hutoa elimu ya kubadilisha maisha, kuendeleza utafiti na uvumbuzi na kuchangia ipasavyo maendeleo ya Ras Al Khaimah na UAE.

Maono yangu hapa ni kusonga zaidi ya mtindo wa jadi wa "linear" wa elimu. Katika kila hatua ya taaluma yangu, imani yangu inayoniongoza imekuwa wazi: maono, watu na utekelezaji vinapolinganishwa, vyuo vikuu vinaweza kuunda maisha ya mtu binafsi na jamii wanazohudumia.

Wachangiaji wa hivi majuzi wa UniNewsletter wamejadili suala kubwa la uenezaji wa kimataifa, haswa katika suala la mabadiliko ya kijiografia, na mifumo ya uhamaji ya wanafunzi ikibadilika na vitovu vipya vya kikanda kuibuka. Mashariki ya Kati—hasa UAE—inazidi kuonekana kama njia panda ya elimu ya kimataifa. Je, unaonaje AURAK ikijiweka katika nafasi hii ya kimataifa inayobadilika? Hasa, ni jukumu gani la kipekee AURAK inaweza kuchukua katika kuunganisha Mashariki na Magharibi, kielimu na kitamaduni?

Urekebishaji upya wa kimataifa wa uhamaji wa wanafunzi na ushirikiano wa kitaaluma ni mojawapo ya mabadiliko makubwa katika elimu ya juu leo. Kadiri njia za kitamaduni zinavyotofautiana na vitovu vipya vya kikanda kuibuka, UAE imejiweka sio tu kama mahali pa kufikia, bali kama chungu cha kuyeyuka, mahali ambapo Mashariki na Magharibi hupishana kiakili, kitamaduni na kiuchumi.

Katika mazingira haya yanayobadilika, AURAK tayari inafanya kazi kama taasisi ya kimataifa kikweli. Chuo chetu huleta pamoja wanafunzi kutoka zaidi ya mataifa 60, na takriban 70% ya kundi letu la wanafunzi linajumuisha wanafunzi wa kimataifa, ikiwa ni pamoja na wanafunzi wa muda mrefu kutoka nje na elimu ya kimataifa (TNE). Kwa hiyo, utofauti huu unaishi kila siku, na umejikita katika mfumo wa kitaaluma na kijamii wa Chuo Kikuu.

Ikiwa inafanya kazi chini ya muundo wa Marekani wa elimu ya juu, AURAK inachanganya viwango vya kitaaluma vya kimataifa na umuhimu wa kikanda. Tunaimarisha kwa makusudi ushirikiano wa kimataifa kote Ulaya, Amerika Kaskazini na Asia, tukilenga utafiti wa pamoja, programu zilizobuniwa pamoja, ushirikiano wa kitivo na uhamaji wa maana wa wanafunzi. Mahali petu katika Ras Al Khaimahemirati inayoendelea kwa kasi katika tasnia, uendelevu na uvumbuziinaturuhusu kusisitiza mafunzo ya kimataifa katika matumizi ya ulimwengu halisi.

Kiutamaduni, AURAK inaakisi maadili mapana ya UAE ya uwazi, kuishi pamoja na kuheshimiana. Utofauti katika chuo chetu unakuza mazungumzo ya kweli kati ya tamaduni badala ya utandawazi wa kiishara, kuwatayarisha wanafunzi kukabiliana na hali ngumu, kuongoza kwa ukamilifu na kustawi katika mazingira ya kitaalamu ya kitamaduni.

Hatimaye, mchango wa kipekee wa AURAK unatokana na uwezo wake wa kutafsiri maarifa ya kimataifa katika matokeo chanya ya kikanda, na maarifa ya kikanda katika umuhimu wa kimataifa. Kwa kuunganisha Mashariki na Magharibi kielimu, kitamaduni na kitaasisi tunalenga kuweka AURAK kama njia panda inayoaminika ya vipaji, mawazo na uvumbuzi katika ulinganifu wa mamlaka kitaasisi.  Chini ya Fomu

Pia, vyuo vikuu kote ulimwenguni vinapofikiria upya pendekezo la uthamani wao, je, unasawazisha vipi ushindani wa kimataifa na umuhimu wa ndani, hasa katika kuhudumia mahitaji ya uchumi wa kanda na jamii?

Hii ni mojawapo ya changamoto kuu za uongozi zinazokabili vyuo vikuu hivi leo. Ushindani wa kimataifa na umuhimu wa ndani mara nyingi huwasilishwa kama vipaumbele vinavyoshindana, lakini kiutendaji huwa na nguvu zaidi zinapofuatiliwa pamoja na kwa njia ya kuimarishana.

Katika AURAK, tunakaribia usawa huu kupitia upatanishi wa kukusudia. Ulimwenguni kote, tunasalia kushikilia kielelezo cha Marekani cha elimu ya juu, viwango dhabiti vya kitaaluma, idhini ya kimataifa na matokeo ya kujifunza yaliyoainishwa kimataifa. Vipengele hivi vinahakikisha kuwa shahada ya AURAK inabebeka, inaaminika na ina ushindani katika mipaka. Wakati huo huo, utambuzi wa kimataifa leo unazidi kutegemea Matokeo chanya yanayoonekana, si sifa peke yake.

Ndani ya nchi, umuhimu wetu unafafanuliwa na jinsi tunavyohudumia Ras Al Khaimah na UAE. Hii ina maana ya kuoanisha programu za kitaaluma, ajenda za utafiti na mafunzo ya vitendo na vipaumbele vya emirate na taifa kiuchumi na kijamii, iwe katika utengenezaji wa hali ya juu, teknolojia za kidijitali, uendelevu, utalii, sera za umma au sekta zinazochipuka. Tunafanya kazi kwa karibu na mashirika ya serikali, washirika wa tasnia na washikadau wa jamii ili kuhakikisha kwamba mitaala yetu inasalia kuitikia, wahitimu wetu wanaweza kuajiriwa, na utafiti wetu unatumika kwenye changamoto halisi

Daraja kati ya kimataifa na ya ndani hujengwa kwa kutumia ujifunzaji na ushirikiano. Tunasisitiza mafunzo, mitaala inayofahamu sekta, utafiti wa shahada ya kwanza na miradi inayoshirikishwa na jamii ambayo inaruhusu wanafunzi kutumia maarifa ya kimataifa ndani ya muktadha wa kikanda. Sambamba na hilo, tunaimarisha ushirikiano wa utafiti ambao unashughulikia masuala ya ndani na kikanda huku tukichangia ufadhili wa masomo ya kimataifa, hasa katika maeneo yanayohusishwa na uendelevu na uthabiti wa jamii.

Kwa hivyo, pendekezo letu la thamani liko wazi: viwango vya kimataifa vilivyo na madhumuni ya ndani na athari. Kwa kuwaelimisha wanafunzi walio na ujuzi wa kimataifa lakini walio na msingi mkubwa katika eneo wanalohudumu, AURAK inakuza ushindani na umuhimu, kuhakikisha kwamba ubora sio wa kufikirika, bali ni wa maana, unaopimika na unaozingatia jamii.

Uongozi katika elimu ya juu leo unahitaji kuzunguka kwa kutokuwa na uhakika-kijiografia, kiuchumi na idadi ya watu. Ni kanuni gani za uongozi zinazokuongoza zaidi wakati wa mabadiliko ya haraka na usumbufu?

Kuangazia mandhari ya sasa ya elimu ya juu kunahitaji kuhama kutoka kwenye usimamizi wa kimapokeo, ulio thabiti hadi aina inayobadilika zaidi ya wepesi wa kimkakati. Uongozi wangu unaongozwa na kanuni kwamba usumbufu, iwe wa kiteknolojia kama vile AI au wa kiuchumi, unapaswa kutazamwa kama kichocheo cha mageuzi ya kitaasisi badala ya tishio. Katika AURAK, hii inamaanisha kuachana na mipango "iliyobadilishwa" ya miaka mitano kwa kupendelea mfumo wa kikaboni unaoturuhusu kuendesha haraka. Ninaamini katika kukuza uthabiti wa kitaasisi, ambao unahusisha kujenga utamaduni ambapo kitivo na wafanyakazi wanawezeshwa kufanya majaribio na ambapo maamuzi yanayotokana na data huhakikisha kwamba rasilimali zetu daima zinawiana na mahitaji yanayobadilika kwa kasi ya soko la kazi duniani na la ndani.

Kanuni ya pili, na labda muhimu zaidi, ni ile ya kuzingatia mwanafunzi na uongozi wa uhusiano. Katika nyakati za kutokuwa na uhakika, kipengele cha mwanadamu kinakuwa muhimu zaidi. Ninajitahidi kuongoza kwa kuunda mazingira ya "kama-familia" ambapo kila mwanafunzi anaonekana na kuungwa mkono kama mtu binafsi. Falsafa hii inatokana na imani yangu kwamba elimu ni mchakato wa kimahusiano wa kina. Kwa kuwekeza katika ushauri na kudumisha njia iliyo wazi na ya uwazi ya mawasiliano na jumuiya yetu, tunajenga uaminifu unaohitajika ili kukabiliana na mabadiliko pamoja. Mtazamo huu "unaomlenga binadamu zaidi" ni muhimu sana tunapounganisha teknolojia za hali ya juu kama vile AI; ni lazima tuhakikishe kwamba mabadiliko yetu ya kidijitali yanasaidia kuboresha, badala ya kuchukua nafasi, miunganisho muhimu ya binadamu ambayo inafafanua uzoefu wa chuo kikuu.

Hatimaye, ninaamini kwa dhati katika uongozi kupitia uaminifu na uwajibikaji. Timu zenye nguvu hustawi wakati viongozi wanapoweka matarajio wazi, kukabidhi mamlaka na kuwajibisha wao wenyewe na wengine kwa matokeo. Katika mazingira yasiyo na uhakika, kujiamini huambukiza wakati uongozi unapodhihirisha uwiano, uadilifu na azimio tulivutaasisi huwa katika nafasi nzuri zaidi ya kukabiliana na utata na kuibuka kuwa na nguvu zaidi. 

Ili kugeukia kikundi cha wanafunzi cha AURAK sasa, teknolojia, AI na mabadiliko ya mahitaji ya wafanyikazi yanarekebisha kile wanafunzi wanahitaji kutoka kwenye elimu ya juu. Je, AURAK inarekebisha vipi programu zake za kitaaluma na miundo ya ufundishaji ili kuwatayarisha wahitimu kwa kazi ambazo huenda hazipo bado?

Katika AURAK, tunafanya kazi chini ya mfumo wa kimkakati tunaouita mkakati wa "Nyota ya Kaskazini", ambao umeundwa mahususi kushughulikia ukweli kwamba tunatayarisha wanafunzi kwa nguvu kazi inayobadilika. Tunaiona elimu kama msingi wa safari ya kujifunza maishani. Ili kufanikisha hili, tunapachika mchanganyiko mkubwa wa ujuzi wa kiufundi na ujuzi muhimu wa kibinadamu, kama vile kubadilika, kufikiri kwa kina na uongozi wa kimaadili katika kila programu. Lengo letu ni kuhakikisha mitaala yetu inasalia kuwa yenye mpangilio mzuri na inayolenga siku zijazo, ikiwiana moja kwa moja na mahitaji yanayobadilika ya wafanyakazi wa kimataifa na Dira ya 2030 ya UAE.

Msingi wa urekebishaji huu ni Mpango wetu Mdogo wa Uthibitisho, ambao unakuwa wa lazima rasmi kuanzia Spring 2026. Kupitia ushirikiano wa kimkakati na viongozi wa kimataifa, wanafunzi wetu sasa wanaweza kufikia uidhinishaji unaotambuliwa na sekta kutoka kwa watoa huduma kama vile Google, IBM, Meta na Microsoft pamoja na kozi zao za jadi. Mbinu hii "iliyopangwa" ya elimu inahakikisha kwamba hata kabla ya kuhitimu, wanafunzi wetu wana ujuzi tayari wa soko la ajira katika maeneo kama vile uchanganuzi wa data, usalama wa mtandao na uuzaji wa kidijitali. Kwa kujumuisha stakabadhi hizi, tunaunda mfumo ikolojia wa kidijitali ambao unaruhusu wanafunzi kufaulu na kufanya utaalam katika sekta mpya zinapoibuka.

Zaidi ya hayo, tunapiga hatua kubwa katika elimu maalum, kama vile Shahada yetu ya Sayansi katika Akili Bandia na kozi zetu ndogo za AI kwa wanafunzi wa uhandisi na biashara. Programu hizi zinakwenda zaidi ya kufundisha wanafunzi jinsi ya kutumia teknolojia; wanawafundisha jinsi ya kuongoza katika mazingira ya Kitasnia 5.0 ambapo ubunifu unaozingatia binadamu na ufanisi unaoendeshwa na AI huenda pamoja. 

Kusudi la jumla la AURAK ni kutoa wahitimu ambao sio tu wenye uwezo wa kiufundi, lakini wenye akili timamu, wenye msingi wa kimaadili na wanaostahimili mabadiliko. Kwa kuchanganya misingi dhabiti ya kitaaluma na mafunzo ya uzoefu na ujuzi unaoelekezwa siku zijazo, tunawatayarisha wanafunzi wetu sio tu kwa kazi ya kwanza watakayoshikilia, lakini kwa majukumu mengi watakayounda na kubadilisha upya maishani mwao.

Na zaidi ya maswala ya kuajiriwa, matarajio ya wanafunzi yanabadilika kutoka kwenye digrii zilizopita ili kujumuisha madhumuni, ustawi na matokeo chanya. AURAK inakuzaje sio tu wahitimu walio tayari kufanya kazi, lakini kama raia wa kimataifa wanaohusika?

Matarajio ya wanafunzi leo yamekuwa ni zaidi ya kupata digrii. Kwa kuongezea, wanafunzi hutafuta maana, mali, ustawi na fursa ya kuchangia vyema katika jamii. Vyuo vikuu ambavyo havijashughulikia hatari hii pana ya mwelekeo wa kibinadamu kuzalisha wahitimu ambao wamehitimu kiufundi lakini hawajajihusisha.

Katika AURAK, tunashughulikia maendeleo ya wanafunzi kikamilifu. Ukali wa masomo bado ni muhimu, lakini umejumuishwa ndani ya mfumo mpana wa ikolojia ambao unakuza tabia, ustawi na uwajibikaji wa kiraia kimakusudi. Mtindo wetu unaozingatia wanafunzi unatambua kuwa ukuaji wa kiakili na maendeleo ya kibinafsi havitenganishwi.

Tunakuza raia wa kimataifa wanaohusika kwanza kupitia elimu inayoendeshwa na malengo. Katika taaluma zote, tunawahimiza wanafunzi kuunganisha masomo yao na changamoto halisi za jamii, iwe zinahusiana na uendelevu, maendeleo ya jamii, sera za umma au maadili ya kiteknolojia. Kupitia ujifunzaji unaotegemea mradi, utafiti wa shahada ya kwanza na mipango inayoshirikishwa na jamii, wanafunzi wanaalikwa kujiona sio tu kama wataalamu wa siku zijazo, lakini kama wachangiaji kwa manufaa ya wote.

Kwa umuhimu sawa ni ustawi wa mwanafunzi na mali. Tunaimarisha mipango ya ushauri, uelekezaji, ushauri nasaha na maisha ya mwanafunzi ili kuhakikisha kwamba wanafunzi wanahisi kuungwa mkono kimasomo na kibinafsi. Mazingira ya chuo kikuu ambayo ni jumuishi, salama na yenye huruma huwawezesha wanafunzi kustawi, kujenga uthabiti na kukuza stadi za kibinafsi muhimu kwa uongozi katika miktadha tofauti.

Hatimaye, kama nilivyotaja hapo awali, chuo kikuu cha kimataifa cha AURAK kinaleta pamoja wanafunzi kutoka zaidi ya mataifa 60 na hutoa uzoefu wa kuishi wa uraia wa kimataifa. Mwingiliano wa kila siku kati ya tamaduni hukuza uelewano, umahiri wa tamaduni mbalimbali na kuheshimu tofauti, hutayarisha wahitimu kushiriki kwa njia yenye kujenga katika ulimwengu kwa pamoja.

Kwa asili, lengo la AURAK si tu kuzalisha wahitimu wanaoweza kuajiriwa, lakini kuelimisha watu binafsi wenye mawazo, msingi na kijamii; wahitimu wanaochanganya umahiri wa kitaaluma na kusudi, na matamanio na uwajibikaji.

Hatimaye, kama tulivyogusia, AURAK imekua kwa kasi katika matamanio na wasifu. Kama Rais, ni nini maono yako ya muda mrefu kwa chuo kikuu, na ni hatua gani muhimu ambazo ungependa kuona zikifikiwa katika kipindi cha miaka mitano hadi kumi ijayo?

Kwa muda mrefu, maono yangu kwa AURAK ni wazi kabisa: kuanzisha AURAK kama chuo kikuu cha Nyota ya Kaskazini kwa Kaskazini ya Emirati. Kuwa taasisi inayoheshimika kielimu, iliyounganishwa kimataifa, endelevu kifedha na iliyokita mizizi katika huduma kwa jamii.

Katika kipindi cha miaka mitano hadi kumi ijayo, kuna hatua kadhaa ambazo ningependa hasa zifanikiwe.

Kwanza, mafanikio ya mwanafunzi na uzoefu. Ningependa AURAK itambulike kote kwa mfumo ikolojia usio na mipaka, unaozingatia wanafunzi ambao unaamini maendeleo, ustawi na uwezo wa kuajiriwa, unaoakisiwa katika kudumisha uhifadhi, kuhitimu kwa wakati na matokeo chanya ya wahitimu.

Pili, tofauti za kitaaluma na utafiti. Hii ni pamoja na kwingineko ya programu inayolengwa na inayofaa inayowiana na mahitaji ya wafanyikazi wa siku zijazo, msimamo wa uidhinishaji ulioimarishwa, na ongezeko linaloweza kupimika la utafiti wenye matokeo ya juu, hasa utafiti unaoshughulikia changamoto za kikanda na kimataifa katika uendelevu, uvumbuzi na maendeleo ya jamii.

Tatu, mwonekano wa kimataifa na umuhimu wa kikanda. Ningependa kuona AURAK ikiwa katika nafasi nzuri katika viwango vya kimataifa na mitandao si kama mshiriki anayetarajiwa, lakini kama mchangiaji anayeaminika, anayejulikana kwa ushirikiano wa kimataifa, chuo kikuu kinachohusika na tofauti, na ushirikiano wa maana wa kitaaluma kote Mashariki na Magharibi.

Nne, tasnia ya kina na ujumuishaji wa jamii. AURAK inapaswa kuonekana kama mshirika anayeaminika kwa serikali, kitasnia na mashirika ya kiraia yanayochangia vipaji, mawazo, utafiti na elimu ya utendaji inayosaidia mseto wa kiuchumi na maendeleo ya kijamii katika Ras Al Khaimah na kwingineko.

Hatimaye, uendelevu wa kitaasisi na wepesi. Muundo thabiti wa kifedha, utawala dhabiti na utamaduni wa uwajibikaji na uboreshaji endelevu ni muhimu ili kuhakikisha kuwa AURAK inasalia kubadilika katika mazingira yasiyo na uhakika ya kimataifa.