Rumo à inovação, inclusão e liderança regional:

Rumo à inovação, inclusão e liderança regional:

Professora Dima, é realmente uma honra recebê-la como uma das figuras de liderança em destaque da UniNewsletter, especialmente neste momento em que a senhora inicia seu novo papel como Reitora da Escola de Negócios Adnan Kassar (AKSOB) na Universidade Americana Libanesa (LAU). Poderia começar apresentando aos nossos leitores a sua trajetória profissional até aqui?

Minha jornada profissional se estende por mais de duas décadas em diversos contextos acadêmicos, de liderança e de formulação de políticas no Líbano, EAU, Reino Unido e EUA. Desde os meus primeiros passos na academia, fui movida por uma profunda crença no poder da educação de transformar vidas e comunidades. Seja por meio das minhas pesquisas em responsabilidade social corporativa e sustentabilidade ou em cargos executivos — como o de Vice-Presidente e Reitora na Universidade Canadense de Dubai — minha missão sempre foi moldar instituições com propósito, capazes de empoderar as futuras gerações. Cada etapa desse caminho reforçou minha convicção de que a verdadeira liderança acadêmica está em conectar a produção de conhecimento com os desafios e oportunidades do mundo real. Hoje, na Escola de Negócios Adnan Kassar, trago esse compromisso de vida com impacto e excelência para um contexto que me é profundamente caro — o Líbano e toda a região.

 

Como a senhora destacou, já ocupou cargos de liderança em diferentes contextos. Olhando para trás, o que considera o fio condutor da sua trajetória e como ele molda sua visão para o futuro do ensino superior na região?

Ao olhar para trás, o fio que conecta de forma consistente todas as dimensões da minha carreira é a busca por impacto significativo por meio da educação. Seja elaborando políticas, orientando estudantes, conduzindo pesquisas ou liderando instituições acadêmicas, sempre enxerguei o conhecimento como um catalisador de transformação. Não basta informar — é preciso também inspirar. Essa convicção moldou minha visão do ensino superior como uma plataforma para o progresso inclusivo. Isso significa criar ambientes de aprendizagem diversos, inovadores e profundamente comprometidos com a liderança ética. Em todos os papéis que assumi, procurei consolidar esses valores — não apenas nas estruturas institucionais, mas, sobretudo, nas pessoas.

 

O Líbano e as regiões ao redor enfrentaram enormes abalos econômicos e sociais nos últimos anos. Como a senhora enxerga o papel das universidades na promoção da resiliência e da reconstrução?

Em regiões como a nossa, as universidades carregam uma responsabilidade profunda que vai muito além do aspecto acadêmico. Elas estão entre as poucas instituições que mantiveram a confiança pública — e essa confiança é vital em tempos de incerteza. No Líbano e em todo o mundo árabe, as universidades são chamadas a fazer mais do que educar — devem contribuir ativamente para a resiliência, a coesão social e a recuperação. São lugares onde ideias nascem, onde a nova geração aprende a sonhar novamente e onde a esperança não é apenas ensinada, mas praticada. Na LAU, e especificamente na AKSOB, buscamos usar nosso capital acadêmico para impulsionar a inovação, apoiar o empoderamento dos jovens e ajudar a reconstruir a confiança cívica. Ao fazer isso, reforçamos o papel essencial que as universidades têm na criação de sociedades estáveis e inclusivas.

 

A LAU está firmemente enraizada no Líbano, mas atua em um ecossistema acadêmico global. Como equilibrar a competitividade internacional com o compromisso de atender às necessidades locais e regionais?

No mundo interconectado de hoje, precisamos resistir à tentação de enxergar as responsabilidades globais e locais como excludentes. Na AKSOB, temos orgulho da nossa acreditação AACSB e do reconhecimento global que ela nos traz — mas também entendemos que a relevância começa em casa. O Líbano apresenta um contexto único — rico em talento, mas cheio de desafios. Nosso dever é preparar os alunos para se destacarem em plataformas internacionais sem deixarem de estar enraizados nas realidades de suas comunidades. Isso significa desenhar programas que dialoguem com os dois — integrando as tendências mais avançadas em negócios com uma compreensão profunda das necessidades regionais, como recuperação econômica, migração de jovens, inclusão digital e empreendedorismo. Equilibrar padrões globais com propósito local não é apenas uma estratégia — é uma necessidade.

 

As escolas de negócios no mundo inteiro estão sendo desafiadas a se adaptar às rápidas mudanças tecnológicas, econômicas e sociais. Na sua visão, qual é a transformação mais urgente na educação em negócios hoje?

A educação em negócios não pode mais se dar ao luxo de ser reativa. O mundo está mudando rapidamente — impulsionado pela IA, pelas mudanças climáticas, pelas transformações no mercado de trabalho e pela instabilidade social. As escolas de negócios precisam se tornar verdadeiros laboratórios de prontidão para o futuro. É preciso incorporar agilidade em tudo o que fazemos — desde os currículos até as metodologias de ensino e a forma como nos engajamos com as comunidades. Na AKSOB, estamos trabalhando para integrar áreas críticas como IA, métricas de sustentabilidade, empreendedorismo digital e padrões ESG, não como disciplinas optativas ou complementares, mas como pilares fundamentais. A transformação necessária não é seguir tendências — é antecipá-las e capacitar os estudantes a liderar com confiança e consciência.

 

A senhora é amplamente reconhecida por seu trabalho em responsabilidade social corporativa e sustentabilidade. Por que acredita que esses valores são fundamentais para o futuro dos negócios e como as universidades podem garantir que não sejam apenas “complementos” ou “acessórios” nos currículos?

Para mim, responsabilidade social corporativa e sustentabilidade não são conceitos abstratos — são imperativos profundamente práticos. Minha pesquisa acadêmica sempre se concentrou em como as empresas podem — e devem — contribuir positivamente para a sociedade e o meio ambiente. Esses valores deixaram de ser um “diferencial”; hoje são essenciais para o sucesso e a legitimidade de longo prazo. As universidades devem assumir um papel de liderança em difundir essa mentalidade. Na AKSOB, estamos incorporando sustentabilidade e responsabilidade social em todos os programas, agendas de pesquisa e parcerias. Queremos que nossos alunos se formem não apenas como profissionais competentes, mas como líderes éticos que compreendem que os negócios precisam ser parte da solução — e não do problema.

 

Ao pensar na próxima geração de graduados em negócios, quais qualidades acredita que eles precisam ter para lidar com o mundo que estão herdando?

O mundo em que os graduados de hoje estão ingressando é muito diferente daquele que conhecíamos uma geração atrás. É mais conectado, mais volátil e exige mais flexibilidade e propósito. Nossos alunos precisam incorporar a adaptabilidade — a capacidade de se reinventar e aprender continuamente. Precisam carregar a empatia — a habilidade de compreender diferentes perspectivas e liderar de forma inclusiva. E devem ser guiados pelo propósito — uma clareza de valores que oriente suas decisões tanto em tempos estáveis quanto em períodos incertos. Na AKSOB, buscamos cultivar essas qualidades não apenas pelo conteúdo que ensinamos, mas pela forma como nos relacionamos, orientamos e capacitamos nossos estudantes todos os dias.

 

Se projetarmos uma década à frente, qual impacto duradouro A senhora gostaria que Escola de Negócios Adnan Kassar tivesse — sobre seus alunos, sua comunidade e a região de forma mais ampla?

Minha visão para a AKSOB está fundamentada no impacto. Quero construir uma escola de negócios que não apenas prepare os estudantes para o mercado, mas para a vida — uma escola que incorpore inovação, inclusão e liderança regional. Um dos meus objetivos é fortalecer a ponte entre a academia e o setor produtivo, de modo que nossos graduados não estejam apenas preparados para ingressar no mercado, mas para transformá-lo. Espero que, daqui a dez anos, a AKSOB seja reconhecida não apenas como uma das principais escolas de negócios da região, mas como um modelo do que significa liderar com integridade, relevância e propósito. No fim das contas, quero que nossos alunos saiam daqui não apenas com um diploma, mas com uma missão — a de serem parte da mudança que desejam ver no mundo.