التميّز في التدريس في عالم متغيّر:

يشهد قطاع التعليم العالي تحولًا عميقًا. فالعولمة، والاضطرابات الرقمية، وتغيّر توقعات الطلاب تُعيد تعريف ما يعنيه تقديم تعليم عالي الجودة. ويبرز هذا التحول بشكل خاص في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا، حيث تتبنى الجامعات مناهج مبتكرة للحفاظ على قدرتها التنافسية عالميًا وارتباطها الوثيق محليًا. وفي قلب هذا التغيير، يبرز تركيز متجدد على التميز في التدريس — وتُعدّ إحدى الاستراتيجيات الأكثر تأثيرًا في هذا السياق هي اعتماد  إطار المعايير المهنية  (PSF)  ونظام  الزمالة   المرتبط به .  

تم تطوير إطار المعايير المهنية  (PSF)  من قِبل المنظمة غير الربحية   Advance HE ، وأُطلِق في المملكة المتحدة عام 2006 استجابةً للحاجة إلى معايير وطنية للتدريس في التعليم العالي. وكان هدفه تعزيز مصداقية مهنة التدريس وتحقيق إصلاحات ضرورية، إلى جانب آليات للرقابة والتوازن، تستهدف نهجًا أكثر تركيزًا على الطالب في التدريس والتعلّم ضمن التعليم العالي .  

ومنذ عام 2006، خضع إطار  PSF  للمراجعة — أولًا في عام 2011، ومؤخرًا في عام 2022 — وذلك في إطار مراجعة عالمية يقودها القطاع، بالتشاور مع وزارات حكومية، وأعضاء  Advance HE ، وغيرهم من الجهات المعنية في قطاع التعليم العالي، بهدف إدخال تعديلات تعكس "مصالح" التعليم العالي عالميًا.  

يبني "إطار المعايير المهنية للتدريس ودعم التعلم في التعليم العالي لعام 2023 " (PSF 2023)  على نقاط القوة التي تميز بها الإطار السابق، مع تركيز أكثر وضوحًا على ما يلي :  

ومع التركيز المتزايد على  الرقمنة  والتكنولوجيا، والقيم المهنية، ودعم الطلاب، والتعاون، تضمن التعديلات الأخيرة أن يظل إطار المعايير المهنية  (PSF)  مواكبًا للمستقبل، وذا صلة وجاذبية في أي سياق يُقدَّم فيه التعليم والتعلم العالي، سواء داخل القاعات الدراسية أو عبر الوسائط الرقمية .  

يتضمن  PSF 2023  ثلاث مجموعات مترابطة من "الأبعاد" التي تحدد ما ينبغي على المعلّمين في التعليم العالي أن "يفعلوه"، و"يعرفوه"، و"يكونوا عليه". ويضم كل بُعد خمس "عبارات" تشكّل الأساس الذي يمكن من خلاله للأكاديميين أو موظفي الخدمات المهنية المعنيين بالتدريس ودعم التعلم، التقدم للحصول على الزمالة ضمن  PSF .