发表于 6月 2026
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2020 年以来，西蒙菲莎大学合作教育项目累计为学生提供超过 19000 次带薪实习机会，学生实习总收入逾 2.8 亿加元。实习岗位起初主要集中在温哥华都会区，如今已逐步覆盖加拿大全国以及中国、美国、越南、印度等二十余个国家。仅 2024 至 2025 学年，就有 9100 余名学生参与该项目，其中 2200 余名学生一边完成学业一边参与带薪实习，当期实习收入约 5000 万加元。66% 的实习岗位来自私营企业，其余分布在政府机构、非营利组织及其他行业。这些实习经历帮助学生从容应对未知状况、高效开展团队协作，养成专业的职业素养与理性的判断能力。
去年，合作教育正式纳入学校学术发展规划，由分管教学与学业发展的副校长统筹管理。该工作由保罗・金斯伯里博士牵头，坦尼娅・贝里施博士主导推进。此次调整体现出学校对体验式实践教学的高度重视。该板块恢复合作教育这一原有名称，既是对办学传统的延续，也代表着新的发展方向。
全校各院系结合全球局势与经济走势优化教学内容，着力保障教育公平、引导学生总结反思，同时强调在应用新兴技术时恪守伦理准则。
2024 至 2025 学年，我所负责的科学、环境与健康科学合作教育项目共有 1653 名在读学生，其中 429 人成功获得实习机会，累计完成 629 个为期四个月的实习周期。在我看来，学生的成长与收获是衡量项目成效最直观的标准。项目团队共有五名协调员、一名职业顾问和一名项目助理，娜塔莉・埃里克森、苏珊・威金斯、达雷尔・奥多负责理学方向合作教育，哈达尔・哈米德负责环境科学方向合作教育，伊莎贝拉・西尔维斯特雷负责健康科学方向合作教育，职业顾问为杰西卡・瓦伦，项目助理为迈克尔・厄本。
2025 年夏季学期，数据科学专业学生拉詹迪普・考尔入职加拿大皇家骑警，担任初级数据科学家。她亲身感受到数据在实际工作决策中发挥的重要作用。她与分局指挥官等一线工作人员协作，将原始数据整理为规范的数据集，并协助开发可供警方日常使用的办公工具。她参与的重点项目依托历史数据划定犯罪高发区域、总结犯罪规律，助力警方提前开展犯罪预防工作。
拉詹迪普说道：“我格外兴奋，学到了大量知识，包括业务背景、警务工作流程以及完整的数据链路。这段经历完全不像实习，更像是正式在岗工作。”
拉詹迪普坦言，这次合作实习打破了她以往固化的思维模式，让她掌握了新的问题解决思路，专业能力与自信心也得到显著提升。她将这些宝贵机会归功于西蒙菲莎大学完善的合作教育平台，如今有信心胜任各类岗位并做出成绩。生物学专业学生埃米莉・卢卡斯同样在加拿大皇家骑警完成实习，协助法医鉴定部门开展实地勘查工作。照片中，她正在摆放物证标识、查验涉事车辆。
数学与计算专业学生艾伦・穆罕默德贝戈维奇分别在 2025 年秋季和 2026 年春季，入职麦克唐纳德特维勒联合航天公司，担任运维工程实习生。实习期间，他跟随研发团队参与卫星测试，并配合推进各类产品研发工作。他表示，这段经历让自己深入了解大型企业的运营模式，撰写公务文件提升了书面表达能力，各类会议交流也锻炼了口头沟通能力。针对想要申请实习的同学，艾伦建议，想要脱颖而出，可以多介绍自己参与的个人项目、自主创业经历以及各类原创成果。付出努力的过程并不轻松，但这些额外的积累会让你变得更加出众。
分子生物学与生物化学专业学生卡门・萨加尔巴利亚先后完成四段实习。2024 年春夏季，她在干细胞技术公司担任科研支持实习生，2025 年夏秋季入职全球 ALS 集团，担任实验室助理。在第一份工作中，她编写的新员工培训资料被全公司采用，积累了行政管理与人力资源相关工作经验。后续实习中，她负责土壤和水质样本检测，进一步夯实了实验室实操能力。卡门表示，实习经历也为自己后续的课程选择提供了参考。她同时建议即将参与实习的学生要大胆提问，多向他人学习能够加快自身成长，让实习收获最大化。
如今就业市场充满变数，合作教育能够帮助学生适应变化、及时调整状态，在不断变化的环境中学习成长，从容应对各类复杂问题。西蒙菲莎大学科学、环境与健康科学合作教育项目格外重视培养学生的综合职业素养。在人工智能持续改变职场格局的当下，共情、沟通与协作能力依旧至关重要。面向未来，该项目会持续强化学生的综合人文能力，同时提供专业指导与实践机会，助力学生在激烈的就业竞争中坚守本心，自信踏实地奔赴各类职业道路。