发表于 8月 2025
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作为阿布扎比大学的校长，我职业生涯的大部分时间都在思考高等教育不断演变的角色——它不仅是个人成功的途径，更是推动社会变革的力量。在海湾合作委员会（GCC）地区，国家愿景宏大，变革速度惊人，大学处于引领这一变革的独特地位。我们不再满足于追随最佳实践，如今正助力塑造这些实践。
在海湾合作委员会各地，政府日益将教育视为经济多元化战略的基石。从沙特阿拉伯的“2030愿景”到卡塔尔的“2030国家愿景”，该地区正将高等教育与创新、人力资本发展和全球竞争力相结合。在这样的共同背景下，各大学正超越传统模式，拥抱数字化转型、私营部门合作以及新型认证形式。
过去十年，我有幸见证并参与了该地区对高等教育思考方式的重大转变。从人工智能和数字化学习影响力的日益增强，到Z世代学生既与全球紧密相连又扎根本土的诉求，教育领域已然改变，且这种改变将持续下去。
目标与战略相结合：地区的当务之急
海湾合作委员会高等教育的变革并非孤立发生。这是更广泛调整的一部分，因为我们各国正大胆迈向后石油时代的知识型经济。在阿联酋，诸如“阿联酋2071百年计划”等举措阐述了国家发展的长期愿景，将人力资本、创新和教育置于核心位置。
但这一愿景在我们整个地区都得到了响应。沙特阿拉伯和卡塔尔的新科学园区、阿联酋顶尖大学的分校以及对创业生态系统日益增长的关注，都是这一共同转变的标志。从科威特到巴林，各机构都在投资数字基础设施、技能提升项目和应用研究——所有这些都是为了培养能适应快速变化的全球化世界的毕业生。
在阿布扎比大学，我们的战略重点与这些国家和地区目标深度契合。我们很自豪能成为阿联酋的顶尖学府之一，这不仅体现在排名和研究成果上，更体现在我们对更广泛社会福祉的贡献上。我们不仅将自己视为一所大学，更视为国家及地区未来的合作伙伴。
认可度提升：不止于排名，更在于相关性
近年来，阿布扎比大学获得了越来越多的国际认可。在2025年《泰晤士高等教育》世界大学排名中，我们位列全球第191位，其中商业与经济学专业排名全球第62位。我们在QS排名中也表现优异，MBA课程跻身全球前200名，还首次进入了上海排名的法学和管理学全球学科排名。
这些里程碑反映了海湾地区机构在世界舞台上的整体崛起。沙特阿拉伯的阿卜杜勒阿齐兹国王大学、卡塔尔大学和科威特大学在国际排名中也稳步上升。在《泰晤士高等教育》阿拉伯地区排名中，海湾地区的大学始终占据前20名的主导地位。这些成就表明了更广泛的地区抱负——不仅是实现教育现代化，还要在特定学术卓越领域引领全球。
当我们在2024年《泰晤士高等教育》阿拉伯世界奖项中获得“年度领导力与管理团队奖”时，这不仅是我们团队的骄傲时刻。更重要的是，这反映了我们全体教职员工和学生的辛勤工作，也印证了我们机构创新和问责文化的成功。
让学生为现实世界及未知做好准备
当前，对于“为职场做好准备”的含义，我们正经历一场意义非凡的深刻转变。如今的雇主寻求的远不止技术资质，他们想要的是具备情商、有道德根基且能在多元化、多学科团队中工作的毕业生。在阿布扎比大学，我们由衷地接受了这一现实。
这种对毕业生就业能力和“未来准备度”的关注在海湾合作委员会地区得到了广泛认同。在沙特阿拉伯和阿联酋，国家认证机构现在根据毕业生成果、行业合作关系和实际技能发展来评估大学表现。例如，阿联酋学术认证委员会（CAA）采用了一个六支柱框架，其中包括就业能力、行业协作和研究影响力。
我经常告诉学生，如今的智慧是多元的，而非单一的。不再仅仅关乎智商，还涉及数字智能、文化流畅度、情感认知以及伦理判断。我们的毕业生特质框架正是基于这一理念，帮助学生培养所需的广泛能力，不仅在第一份工作中取得成功，更能在整个人生历程中收获成就。
我们在项目式学习、体验式教育和行业合作方面投入巨资，确保学生能接触到现实世界的问题。我们的行业参与计划将学生与2000多个合作伙伴相连，而全球参与计划则将我们与全球5000多个学术合作者联系起来。这些不仅仅是数字，更是通往新思想、文化交流和有意义职业机会的途径。
麦肯锡全球研究院的一份报告预测，到2030年，自动化可能导致全球多达8亿个工作岗位消失，但同时将创造9.5亿个新岗位。因此，大学毕业生必须通过培养上述各种素质，发展出专业领域之外的卓越技能，这一点至关重要。
技术是助力，而非替代
高等教育的数字化转型已不再遥不可及，它已然到来。但在阿布扎比大学，我们刻意确保技术是增强而非取代学习中的人文元素。
这是海湾合作委员会地区的共同优先事项。许多大学都在投资智慧校园技术、人工智能驱动的学习平台和预测分析，以提高学生的参与度和成功率。在卡塔尔和沙特阿拉伯，各大学已启动国家人工智能和数字素养计划，为教职员工和学生配备下一代技能。
我们开发了自己的智慧校园基础设施，整合了预测分析、个性化学习路径和人工智能支持的学术支持。我们还升级了学习管理系统，提供灵活、互动的数字内容，以适应学生的需求和学习风格。
创业、创新与工作的未来
为响应阿联酋经济多元化的努力，阿布扎比大学正将创业和创新置于战略核心。通过我们的创新中心，我们支持学生开发和启动自己的企业。我们希望毕业生不仅将自己视为求职者，更要成为就业创造者。
这种做法反映了一种地区趋势。海湾合作委员会国家正在构建国家创业生态系统，孵化器、创业竞赛和中小企业支持网络现已融入教育领域。从巴林的Tamkeen计划到沙特阿拉伯的MiSK基金会，高等教育机构正被呼吁在创造就业方面发挥积极作用。
我们正积极设计针对新兴领域的项目，从人工智能伦理到绿色技术。这些领域不仅对就业至关重要，对整个社会也意义重大。我们的研究机构同样聚焦国家和地区的优先事项，涉及健康、可持续性、教育和数字创新等主题领域。
具有浓厚本土特色的全球大学
阿布扎比大学的指导原则之一是保持全球视野和本土根基。国际化不仅仅是设立分校或开展交换项目。它是要营造一种校园文化，在这里，多元视角受到重视，全球挑战得到理解，本土现实受到尊重。
我们很自豪能与世界各地的大学合作，同样也为将阿拉伯语和伊斯兰价值观融入课程和校园生活的方式感到自豪。这种对文化认同和相关性的重视在海湾合作委员会的同行中也得到了呼应，他们也在努力将传统遗产与全球视野融入学术环境中。
展望未来：塑造而非仅仅生存于未来
当我思考我们地区高等教育的未来时，我既保持现实，又满怀乐观。我们面临着复杂的挑战，从气候变化到自动化，但我相信像我们这样以使命为根基、以大胆战略为导向的大学将继续发挥关键作用。
在阿布扎比大学，我们不仅仅是应对变革，更在助力塑造变革。通过我们的合作关系、教学方法、研究和学生参与，我们旨在构建一个包容性强、面向未来且具有社会影响力的高等教育生态系统。
尽管阿布扎比大学的征程仍在继续，但这只是一个更宏大叙事的一部分——一场海湾地区大学共同参与的区域性运动，旨在重新定义高等教育能够且应该是什么样子。我想对各位教育工作者和机构领导者说的很简单：这是属于我们的时刻。让我们不仅借此适应变革，更要去畅想、去建设、去引领。