Publicado el sep. 2025
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La política kazaja de transformación de la enseñanza superior se basa en el programa de pasar de un modelo centralizado de gobernanza a una mayor autonomía institucional de las universidades y en la adaptación del sistema a las normas internacionales. Esta transición, que lleva en marcha más de una década, otorga a los dirigentes universitarios más poder y responsabilidad en áreas como la elaboración de planes de estudio, la gestión financiera y la estrategia institucional.
La Universidad Nazarbayev (NU), fundada en 2010, es el buque insignia de la enseñanza superior kazaja y la primera universidad autónoma del país. Concebida como un modelo de categoría mundial, NU recibió el mandato no sólo de impulsar la investigación y la enseñanza, sino también de actuar como catalizador de las reformas en la enseñanza superior y la sanidad. Cuando el objetivo del gobierno es crear un sistema de educación superior más autosuficiente y competitivo que satisfaga las demandas de una economía y una sociedad modernas, la Escuela de Posgrado en Educación de la Universidad Nazarbayev (NUGSE), está desempeñando un papel importante en la aplicación de este programa. Creada en 2012, la NUGSE está emergiendo como líder nacional en investigación y desarrollo profesional.
Uno de los retos críticos a los que había que enfrentarse era la falta de
habilidades y experiencia específicas de la mayoría de los líderes del sector motor
de la transición. Había una gran demanda de líderes que pudieran ser
innovadores, emprendedores, estratégicos y adaptables para afrontar los retos
modernos y transformar el sistema. Para hacer frente a esta carencia, la NUGSE
se atrevió a ofrecer formación en liderazgo. Se desarrollaron programas de
formación en liderazgo profesional, además del Doctorado en Educación y el
Máster en Ciencias (MSc) en Liderazgo Educativo ya existentes, que en última
instancia se diseñaron para profesionales en activo, incluidos responsables
políticos, administradores y profesorado universitario. La atención se centró en
el desarrollo de aptitudes para la gestión del cambio, el análisis de políticas
y la planificación estratégica.
Liderar es innovar: la transformación de NUGSE con las iniciativas
Cuando se fundó, la NUGSE como institución educativa se centraba en la investigación y la política, y la formación profesional para el desarrollo del liderazgo no formaba parte del plan en las primeras etapas de la escuela. Sin embargo, con la autonomía de las universidades kazajas, el éxito de la reforma del país dependía de un liderazgo universitario fuerte. Los problemas urgentes requieren decisiones y acciones rápidas. La NUGSE se ofreció rápidamente, aunque era consciente de la responsabilidad y la complejidad de la tarea.
Hoy en día, la NUGSE ofrece un amplio conjunto de programas de liderazgo para rectores, decanos, jefes de departamento y académicos que inician su carrera. Sus programas están alineados con el lenguaje de la reforma y las prioridades estratégicas de desarrollo del país, y se posiciona como centro nacional de excelencia para el liderazgo y la gobernanza de la educación superior. Más de 200 rectores y vicerrectores han pasado por la formación. Varios antiguos alumnos de la formación fueron nombrados para ocupar altos cargos directivos en el Ministerio de Educación Superior y en las universidades, y ese es sólo el principio del despliegue del potencial de los líderes de "nuevo formato".
Pero el éxito de NUGSE no surgió de un modelo único. Surgió del estudio, las discusiones, los debates y los experimentos. El enfoque clave fue escuchar y oír a tus compatriotas, socios estratégicos y todas las demás partes interesadas aprender de los primeros contratiempos y abordar los retos como si fueran propios. De hecho, la NUGSE tenía sus propios retos que superar y lecciones que aprender de su propia experiencia como flamante institución autónoma.
Así pues, la transición de una escuela de postgrado a una escuela de innovación y liderazgo no fue inmediata. Llevó tiempo encontrar el camino adecuado mediante pruebas, reflexiones y ajustes para comprender lo que significa realmente ser líderes académicos y cómo "fabricarlos". La NUGSE empezó modestamente mediante estudios, visitas a centros, debates centrados, módulos piloto sobre gobernanza universitaria, ganando experiencia y confianza con el tiempo. Esto se vio acelerado por el hecho de que el contenido se hizo significativamente más rico, basado en pruebas y adaptado al contexto de Kazajstán y a la forma de impartirlo preferida eficaz, práctica, directa, exhaustiva y específica. A continuación, la escuela pasó a poner a prueba la capacidad de resistencia (superando el escepticismo y las críticas selectivas), y a concretar gradualmente la percepción que se tenía de ella como centro de formación en liderazgo estratégico y a ganarse la confianza y las competencias necesarias para dar forma a la cultura del liderazgo para el sector de la educación superior.
Los primeros programas de la NUGSE trataban de conseguir la legitimidad
para conformar la cultura de liderazgo de todo el sector. Los siguientes pasos
se centraron en la necesidad de programas específicos de desarrollo profesional
y creación de capacidades, a medida que empezaba a tomar forma la estructura de
liderazgo educativo de Kazajstán.
Programa de liderazgo ejecutivo: Un nuevo estándar para la gobernanza
En 2023, la NUGSE elevó su trabajo con el lanzamiento del Programa de Liderazgo Ejecutivo Universitario (EULP). Co-diseñado con expertos nacionales e internacionales, el programa se alinea con los objetivos estratégicos de Kazajstán y está diseñado para dotar a los líderes académicos de alto nivel de herramientas para gestionar la gobernanza, la sostenibilidad financiera y la calidad académica. Compuesto por nueve módulos y una inmersión global en el Reino Unido (Universidad de Bath, Reading, Metropolitana de Cardiff), el programa ha llegado a 29 universidades y ha formado a 478 altos dirigentes, entre ellos 141 rectores y 177 vicerrectores. Se trataba de algo más que de crecimiento profesional. Se trataba de un cambio de mentalidad, una redefinición de cómo se entiende el propósito institucional y del papel del líder a la hora de darle forma.
El impacto de la NUGSE va más allá de las aulas. Sus antiguos alumnos
abandonan los programas de formación y académicos no sólo con nuevas ideas,
sino con el impulso para ponerlas en práctica y la confianza en cómo hacerlo.
Un graduado del programa de formación de la NUGSE puso en marcha hace años una
iniciativa de reciclaje de profesores alineada con la estrategia nacional de
digitalización de Kazajstán. El proyecto cobró impulso rápidamente y más tarde
se incorporó a la política del Ministerio. Ejemplos similares se están
convirtiendo en habituales. En todo Kazajstán, los antiguos alumnos de la NUGSE
están formando equipos, pilotando reformas y contribuyendo directamente a la
estrategia nacional de educación. Como señaló uno de los antiguos asistentes a la
formación: "Puedes rastrear los cambios políticos hasta las ideas que se
debatieron por primera vez en una sala de formación de la NUGSE".
De la reforma nacional a la influencia regional, y la próxima generación de líderes
En 2024, la influencia de la NUGSE se expandió más allá de Kazajstán. Dirigentes de Kirguistán se incorporaron a la Escuela de Decanos, albergada en parte en la Universidad Normal de Shanghai. Este hito marcó un nuevo capítulo: Kazajstán se había convertido en un centro regional para el desarrollo del liderazgo educativo, con la NUGSE como buque insignia de la misión.
Años de perfeccionamiento del contenido, de mejora de la impartición y de adaptación basada en los comentarios de los participantes hicieron que la NUGSE se ganara la confianza de instituciones de todo el mundo.
Con los programas clave, que incluyen: Liderazgo en la Educación, Liderazgo Académico Ejecutivo, Educación Inclusiva y Transición a un Alfabeto Kazajo Unificado, están protegidos por derechos de autor, la NUGSE puso la mayor parte del contenido a disposición del público a través de una serie de libros para garantizar que se compartan los conocimientos y la experiencia, especialmente para la próxima generación de líderes, ya que reconoce que el liderazgo debe cultivarse pronto.
Este enfoque orientado al futuro se ejemplifica con una iniciativa dirigida por estudiantes denominada Puente Universitario. Lanzada en 2020 por los estudiantes de doctorado de la NUGSE, University Bridge es una plataforma trilingüe que se ha convertido en un nexo vital para los académicos que inician su carrera en Kazajstán y más allá. La misión principal de la iniciativa es salvar las diferencias disciplinarias, institucionales y lingüísticas, fomentando una cultura de colaboración e intercambio intelectual.
Hasta la fecha, University Bridge ha conseguido la participación de 964
jóvenes académicos de 15 instituciones, creando una red dinámica que va mucho
más allá de los tradicionales silos universitarios. Al proporcionar un espacio
para que estos académicos emergentes se conecten, compartan ideas y trabajen
juntos en proyectos, NUGSE no sólo está formando a futuros investigadores, sino
que los está preparando para convertirse en los líderes colaborativos y
comunicativos necesarios para impulsar la reforma institucional y nacional.
Lo que viene a continuación: capacidad como estrategia, liderazgo como impacto
Echando la vista atrás, la escuela reconoce su papel y su misión en la transformación del panorama de la educación superior en el país y en la región. Su poderosa filosofía sigue siendo válida: crear capacidad institucional es un imperativo estratégico para el progreso, y ese liderazgo se mide en última instancia por su impacto tangible. El trabajo de la NUGSE va ahora más allá de la formación convencional; se trata de integrar el desarrollo del liderazgo directamente en el núcleo de la transformación educativa de Kazajstán.
La misión de la escuela no es simplemente preparar a los líderes académicos para gestionar las instituciones existentes, sino capacitarlos para reimaginarlas y reformarlas fundamentalmente. El enfoque de la NUGSE se guía ahora por la creencia de que el liderazgo es también la capacidad de hacer avanzar los sistemas. La escuela se dedica a convertir este concepto en un cambio aún más visible, medible y escalable en todo el sector de la educación superior. Esto se consigue dotando a los líderes de las habilidades necesarias para desenvolverse en entornos políticos complejos, fomentar la innovación e impulsar el cambio sistémico desde dentro.
El éxito de la reforma educativa en curso en Kazajstán es testimonio de la preparación y competencia de sus líderes académicos. La NUGSE ha desempeñado un papel vital en el cultivo de esta nueva generación de líderes. Sus titulados, que ahora ocupan puestos clave como rectores, decanos y responsables políticos, no sólo dirigen instituciones, sino que también las remodelan activamente. A través de su trabajo, están informando las políticas nacionales, impulsando reformas críticas e inspirando a la próxima generación de agentes de cambio para que dirijan con visión y propósito. De este modo, la NUGSE se asegura de que su legado no sea sólo una lista de antiguos alumnos, sino un sistema educativo transformado y reforzado